Hola familias, vamos a poner la tarea para seguir haciendo en esta tercera semana de confinamiento obligatorio. Mucho ánimo a todos, estos días ya son muchos y se van haciendo cada vez mas largos. Paciencia, mantener rutinas, moveos por casa y nada de agobios.
Esta semana vamos a aumentar la tarea propuesta, ya que , lo chicos y chicas van asimilando los contenidos y además, si no se acaba, no hay problemas pues vienen después los días de Semana Santa que debemos tratar que sean "vacaciones" (relajarse más en los horarios y en las rutinas).
* LIBRO LETRA a: Fichas 11, 12 , 13, 14 y 15
* LIBRO DEL NÚMERO 7: Fichas 6, 7, y 8
* LIBRO DE EGIPTO: Acabadlo, si no está acabado ya, y no olvidar lo que hemos aprendido de Egipto y su cultura
La teacher Miss Belinda también nos ha mandado unas tareas muy sencillas para esta semana y que sigamos escuchando inglés y no se nos olvide lo que ya hemos aprendido
Durante este tiempo en casa, es importante hacer tarea pero también jugar, ya que jugando también se aprende. Es por ello que os dejo AQUI, un conjunto de recursos educativos para que los chicos y las chicas puedan jugar a la vez que aprender o repasan lo que ya saben.
Os pongo algunas fotos de lo que os vais a encontrar (recordar que es una pagina de un colegio de la Comunidad Valenciana, pro lo que habrá alguno es valenciano, aparte de en castellano)
La Seño Lidia nos ha mandado nuevas recomendaciones para realizar psicomotricidad en casa, es muy importante movernos a demás de trabajar, ver la tv, etc...
Queridas familias, espero que
llevemos lo mejor posible la situación. Al igual que la semana pasada envié una
serie de recomendaciones para que los niños puedan divertirse a la vez que
continúan haciendo ejercicio, esta semana hago nuevas sugerencias y recomendaciones.
* En primer lugar para continuar moviendo el cuerpo al ritmo de la
música y en familia, recomiendo los vídeos de zumba kids, son muy animados y
hay diferentes vídeos con distintos tipos de música (sólo es una recomendación,
si a los niños les gustan otros como cantajuegos, pika pika, etc. pues que
bailen con ellos).
*En cuanto alas actividades que podemos realizar en casa esta semana sugiero la
realización de circuitos, se trata
de establecer diferentes caminos y en cada uno se ha de realizar una actividad.
A modo de ejemplo propongo los
siguientes caminos:
Colocar
las sillas una al lado de otras formando un puente que los niños deberán
atravesar por debajo a gatas o reptando.
Otro camino puede ser de saltos (si
tenemos aros, saltando de uno a otro, si no los tenemos podemos ir de una
baldosa a otra). Los saltos podemos
dividir una parte del camino saltando con los pies juntos y otra a pata
coja.
El
siguiente camino puede estar marcado con una línea en el suelo, debemos
hacer equilibrio imaginando que caminamos sobre una cuerda y no debemos
caer.
Otro
camino puede ser rodar por el suelo (podremos colocar una alfombra), sería
lo que conocemos como hacer “la croqueta”.
Esta actividad me lleva a sugerir otra canción que muchos de los
niños ya conocen y que les gustará escuchar y bailar https://youtu.be/JTmOE8ivMZk
Cada camino tiene múltiples
variantes dependiendo del espacio que se tenga para realizarlo, así cada
familia lo puede adaptar a las circunstancias de su hogar.
*Otros juego para realizar en casa puede ser el
de encestar la pelota, así los niños
deberán intentar lanzar metiendo la pelota en un espacio concreto, puede ser en
una caja, en una papelera, en un cubo, etc. Podemos empezar lanzando primero
cerca, e ir poco a poco alejando la canasta.
O jugar a los bolos, si
tenemos el juego bien, pero si por el contrario no lo tenemos podemos
improvisarlo con botellas vacías.
*Por último dos juegos muy divertido y en el que
los niños se lo pasan muy bien, uno es el de estatuas, se trata de bailar al son de la música y a la orden de
estatuas, paramos la música y debemos quedarnos petrificados.
*El juego de las sillas, es otro de
nuestros juegos estrella, solo que nosotros lo realizamos con aros y muchas veces
no eliminamos, pero en casa es un juego divertido para compartir en familia. Se
trata de poner una silla menos que participantes hay, las colocamos en círculo
y mientras suene la música bailamos alrededor de ellas, cuando la música pare
hay que sentarse rápidamente en una silla para no ser el que se quede de pie y
por lo tanto eliminado. Como dije podemos realizar el juego sin que sea
eliminatorio, de esta manera de lo que se trataría es de buscar la silla rápido
y continuar el juego tanto como se quiera, y quizá sea lo más recomendable si
somos pocos participantes.
* Como recomendación, sugiero dedicar un ratito a
relajarnos y volver a la calma, para ello utilizamos nuestra música relajante.
Adjunto el enlace de nuevo para facilitaros la búsqueda.
Bueno familias, deseo de corazón
que todos estéis muy bien y espero que estos días se hagan amenos en la medida
de lo posible y que pronto nos volvamos a ver.
Mando a mis pequeños un beso enorme
desde la distancia, les echo mucho de menos y espero que pronto podamos volver
al alboroto del cole,
nuestras risas, gritos, besos y abrazos que es lo más
importante.
Hola chicos y chicas, la Seño Laura, la profe de religión, me ha pedido que os ponga por aquí estos vídeos para que sigáis hablando de la Pascua en casa con la familia y disfrutéis de este cuento.
Todo lo que estáis haciendo lo estáis haciendo fenomenal, sea mucho o sea poco.
Nuestra labor como docentes es ofreceros las herramientas para que vuestros hijos e hijas no pierdan este tiempo, pero vosotros no sois docentes... sois papás y mamás y solamente por eso ya sabéis lo que hay que hacer y hacerlo bien.
La tarea semanal constará de cuatro fichas de la "Reina a" y de tres del "número 7", las pasaré por el grupo las explicaciones. Recordar que hay que hacer antes manipulaciones, cantar, contar, buscar palabras, escribirlas, etc...
Mientras tanto podéis hablar en casa de este tiempo tan inestable, ya que ha llegado, por fin, la primavera! Y eso provoca que el tiempo se vuelva un poco locuelo.
Nosotros también podemos aprovechar para bailar esta Primavera Rock
La tarea para esta semana es la siguiente,
pero os mando un pequeño vídeo por el grupo con alguna indicación más:
- LIBRO A:
+ Ficha 7: trazos previos con barcos en oleaje
+ Ficha 8 : si no tenéis pegatinas podéis pintarlo o rasgar papel o servilletas y pegarlas en la dirección adecuada
+ Ficha 9 : encontrar y rodear las A y a correctas
+ Ficha 10: reconocimiento auditivo, visuales y escritura en diferentes pautas
- LIBRO 7:
+ Ficha 3: grafía del 7 en pauta. No ha hagáis toda seguida porque es mucho trabajo, repartidla en la semana.
+ Ficha 4: grafía 7 sin pauta. La cenefa que viene abajo es difícil pero puede ser divertido intentarla.
+ Ficha 5 : realizar la serie numérica hasta el 7 en pauta. Dibujar las hojas que faltan hasta que haya 7
Nuestro compi Roberto ha cumplido sus 5 añazos, y como estamos en casa y no podemos celebrarlo juntos, aquí van nuestras felicitaciones!!
La teacher Miss Belinda te manda todo su cariño y su felicitación, pero no podemos subirlo por algún problemilla técnico . Pero aquí tienes los de todos.
Muchas felicidades Roberto, no te preocupes que en cuanto volvamos al cole lo celebraremos a lo grande!! Que cumplas muchos más!!!
Buenos días familias, primer lunes de esta cuarentena obligatoria después del Estado de Alarma.
La tarea de casa para seguir con el "cole en casa" ya está enviada por el grupo pero hago un pequeño resumen por aquí para asegurar que llega por todos los medios, ya que Papa´s está bloqueado.
TAREA SEMANA DEL LUNES 16 DE MARZO AL VIERNES DE MARZO
* LIBRO DE EGIPTO:
- Desde la ficha de "Ramses II" ya nos quedan 10 fichas de ese libro. Lo que os recomendamos es que se haga 1 ficha por día, pero podéis separarlas a 1 cada dos días.
- Hay que leerles el texto, buscar información sobre lo que viene ahí y verlo y explicarlo juntos, dejarles a ellos que cuenten lo que ya saben. Colorear la ficha y aprovechar para encontrar las letras de nuestro nombre en el texto, rodear las letras que ya conocemos... y lo que se os pueda ocurrir (pedirles a ello qué más podéis hacer en la ficha)
- Estos son los vídeos que hemos visto en clase, por si os pueden servir, pero podéis buscar cualquier otro:
* LIBRO DE LA LETRA a:
- Esta semana realizaremos las dos fichas siguientes de la letra a. Hay que poner la fecha y el nombre en todas. Os recuerdo la entrada de la "letra a" que hemos puesto para que tengáis el cuento y la canción de la "reina a" y el trazo correcto, podéis verla AQUI
- El la primera ficha hay que repasar los trazos en renglón de la "i", "u" y "e". Hay que tocar el renglón por arriba y por debajo en cada una y recordar el trazo de cada una de forma correcta. AQUI tenéis la entrada del "Principe e", AQUI la entrada del "Rey u" y AQUI la entrada de la "Princesa i" para que podáis repasarlas.
- En la segunda ficha hay que escribir la "letra a" haciendo hincapié en el trazo correcto. Por detrás podemos intentar hacerla nosotros solos o que les escribáis palabras en minúsculas y ellos busquen las vocales trabajadas...
- En ambas primer con lápiz y luego con rotulador o colores
* LIBRO DEL NÚMERO 7:
- Esta semana realizaremos las dos fichas primeras del número 7. Hay que poner la fecha y el nombre en todas. Debajo de esta explicación os pongo vídeos que íbamos a ver en clase para ello.
- En la primera ficha tenemos que contar los elementos en cada conjunto y completar las flores hasta que haya 7. Realizar el trazo del 7 de forma adecuada con lápiz primero y después con rotulador o colores o boli. Por detrás podemos dibujar conjuntos de 7 cosas y colorearlas y escribir su nombre (con mayúsculas)
- En la segunda ficha hay que contar las partes del gusano, numerarlas y colorearlas. Encima del gusano hay un cuadro, que enlaza con el museo que estábamos trabajando. Ahora estábamos en la sala de pinturas por lo que ellos pueden elegir que tipo de pintura realizar:
+ Si quieren hacer retratos, harán 7 personas
+ Si quieren hacer bodegones, harán 7 frutas y/o verduras
+ Si quieren hacer paisajes, harán 7 árboles o flores
+ Si quieren hacer un cuadro abstracto, harán 7 figuras geométricas
- En la parte de abajo están los trazos del 7 con puntitos para que la mano se lo aprenda bien. Por detrás podemos realizar la serie numérica hacia alante y también hacia atrás, así trabajamos el repaso de los otros números y la retrocuenta (contar como los astronautas)
- Aquí tenéis recursos audiovisuales para el número 7:
Este vídeo es de Concepción Bonilla, una maestra excepcional, podéis buscar sus vídeos en su canal de Youtube para complementar lo ejercicios de mates con un montón de ideas.
Aprovecho para recordaros que el colegio ha habilitado una entrada-pestaña con diferentes recursos e ideas para hacer en casa con los chicos y chicas, podéis buscarlo directamente en el blog general donde pone ACTIVIDADES ON LINE o AQUI
¡ÁNIMO, CADA DÍA ES UN DÍA MENOS PARA VOLVER A LA NORMALIDAD!
Desde hoy viernes 13 de marzo se han suspendido las clases presenciales en todo el país. Esta medida se corresponde a una medida preventiva para que las familias permanezcan en casa todo el tiempo que puedan para intentar contener los masivos contagios del Coronavirus que estamos sufriendo.
Durante este tiempo, los docentes debemos intentar asegurar que el alumnado no pierda contenidos ni se retrase su aprendizaje por esta falta de clases. Es por ello que, en el nivel de 4 años, vamos a conectar con las familias a través de los grupos de whatsapp, ya que el medio más rápido, ágil y eficaz. Aunque los medios oficiales a través del Papá´s se seguirán usando, tanto para mandar como para recibir dudas o preguntas.
Os voy a poner algunas normas o recomendaciones para estos días de encierro para hacer fuera de la actividad estrictamente docente que os mandaremos: como jugar a colorear, recortar y pegar los dibujos; usar pegatinas para practicar la pinza, jugar a juegos de mesa, cocinar juntos, hacer manualidades, etc.
Por Internet están pasando muchas actividades diferentes como un juego para limpiarse bien las manos... todo es bueno y adecuado si lo ajustáis a sus edades.
También os recomiendo que uséis las entradas del blog para buscar las canciones y vídeos que usamos en clase para mantener con ellos una rutina parecida a la de clase.
Hemos empezado a realizar sumas con los dedos por lo que os pongo aquí, cómo hay que poner los dedos para señalar los números del 1 al 10 y también la canción de las sumas que cantamos en clase y nos encanta! Aprovechar y practicarlas!!
Otra cosa importante es que no evitéis hablar de lo que está pasando.
La información que debéis darle es la justa para su edad, y siempre de organismos oficiales, ellos lo demandan y es bueno que les transmitáis tranquilidad pero sin engañarlos.
Este tiempo va a ser duro, así que intentad hacer un horario en familia donde se recoja tanto el trabajo como los momentos de tv, juegos, de dormir, etc...
En la pagina web de la TVEClan, van a poner enlaces a actividades on line y vídeos educativos para todos los niveles y hay multitud de app educativas por edades que también podéis usar. El Museo del Prado (y seguramente otros) tiene en su pagina web visitas virtuales que podéis realizar con ellos hablando del arte, para que no nos olvidemos de nuestro museo donde somos detectives.
No os olvidéis de también tener tiempo para hacer ejercicio juntos: saltar, andar a gatas, hacer equilibrios a la pata coja, etc... ello saben mucho de lo que hacen en psicomotricidad con Lidia y os pueden ayudar siendo ellos los profes
Este cuento, "Rosa contra el virus", está realizado por psicólogos para ayudarnos a explicarle qué es y porqué las medidas que se están tomando por el coronavirus.
A la "Reina a" le encanta cuidar las flores y sus preferidas son las amapolas y las azucenas. También tiene un aro con el que juega y hace mucho ejercicio.
La "Reina a" reina con el "Rey u" el "País de las Letras" que nos enseñó el "Señor Estudioso"
Reconocer a la "Reina a" en las palabras es muy fácil porque hay que abrir mucho la boca como si estuviéramos bostezando.
Pero escribirla es muy difícil: primero hay que empezar en la primera mano de la izquierda y subir empezando a hacer un circulo, pero cuando estemos arriba hay que parar y volver por el mismo camino para cerrar el círculo y luego volver a bajar recto para hacerle la mano derecha.
Os dejo unos vídeos tanto de la canción y el cuento de la "Reina a" como otros donde se ve la direccionalidad de su escritura para hacerlo de la forma correcta. Además no solo está la "a" sino que están las demás para que las recordemos
Pues en estos días anteriores nuestro compi José Antonio cumplió 5 añazos, pero no lo pudimos celebrar porque estuvo en casa un poco malito. Así que a su vuelta lo hemos celebrado y nos ha traído un bizcocho gigante... pero que nos hemos comido entero!
Dentro del Plan de Igualdad del Centro se decidió celebrar el Día de la Mujer con una semana dedicada a las mujeres más importantes y a las que tenemos más cerca, como son nuestras mamás.
La semana ha sido muy gratificante y provechosa, haciendo que el alumnado conozca que todos los trabajos son importantes y que todos y todas pueden desempeñarlos.
Las mamis que nos han visitado nos han enseñado muchísimas cosas y las que no han podido venir, las vamos nombrando y contando sus trabajos con ayuda de su hijo o hija.
Además en clase hemos contado el cuento de "Rosa caramelo" y " Cuando las niñas vuelan alto", cuentos que nos ha encantado y que seguimos viendo aún estos días.
Empezamos la semana con la visita de la Mamá de Adriana Arroyo, Ana Isabel.
Ella es enfermera de la UCI pediátrica del Hospital de Ciudad Real y nos estuvo contando, junto con Adriana, que su trabajo consistía en cuidar a los bebés que nacen antes de tiempo o a niños y niñas como nosotros que se ponen muy malitos.
Nos contó que los bebés están metidos en incubadoras, como una barriga de mamá pero fuera del cuerpo, y allí se les cuida mucho para que se pongan fuertes. Nos explicó que tienen que ir con una bata, guantes, mascarillas... porque hay que protegerlos de cualquier virus.
¡QUÉ TRABAJO MÁS IMPORTANTE HACE ESTA MAMÁ!
El martes estuvo en clase la mamá de Darío, Ana. Ella nos contó que tiene dos trabajos, por una lado se ocupa del trabajo de casa: comprar, cocinar, limpiar, cuidar de Darío y de su hermana Ana. Y por otro ayuda al papá de Darío, Gustavo, a prepararse físicamente para ser un campeón de ciclismo en silla de ruedas: le ayuda a hacer pesas, sale con él a correr con la bici para que entrene y cada vez sea mejor deportista. Y lo hacen los dos muy bien, porque el papá de Darío ha sido campeón muchas veces y ha ganado muchos premios y medallas.
¡QUÉ TRABAJO MÁS IMPORTANTE HACE ESTA MAMÁ!
El miércoles nos visitó la mamá de Víctor, Laura. Ella tenía un trabajo un poco difícil de explicar, así que se trajo un cuento para que pudiéramos entenderlos mejor: la historia del papá de Fufú. Su trabajo es ser seño de las personas que han estado enfermas del cerebro y se han olvidado de hacer cosas que antes sí sabían hacer.
¡QUE TRABAJO TAN IMPORTANTE TIENE ESTA MAMÁ!
El jueves vino la mamá de Ariadna, la seño Sonia estaba malita ese día y los profes que estaban, no se acordaron de hacer fotos. Lo sentimos mucho, Vanesa. Pero la seño ha hecho algo de magia para poner una foto...
Les explicó que su trabajo es hacer comidas para bebés y lo más importante asegurarse que esa comida tiene todo lo necesario para que esos bebés crezcan fuertes y sanos. Aquí vemos a Ariadna en una fabrica de purés.
El viernes vino a visitarnos la mamá de Adriana Herrera, Raquel. Ella nos contó que su trabajo era un poco difícil de explicar porque se encargaba de ser la jefa y mandar a las persona que se encargan de las energía limpias, las que no contaminan. Como la energía que se consigue del sol o del aire. Nos trajo una placa solar para que viésemos como era y nos hiciéramos una idea, un casco porque la seguridad en el trabajo es muy importante y nos dio unas hojas donde veíamos las cosas que se pueden cargar con esa energía limpia para llevar a casa.
¡QUÉ TRABAJO MÁS IMPORTANTE TIENE ESTA MAMÁ!
Pero no tuvimos solamente estas visitas, también tuvimos visitas junto a nuestros compis de la clase de Mª Eugenia. Una fue la mamá de Martín, Mª José, y otra la mamá de Blas, Loli.
La mamá de Martín nos contó que es la jefa de un grupo de personas que trabajan en el campo con almendros, maíz, pistachos. Y también cuidan de ovejas para hacer quesos. Ella es la que contrata a la gente, les paga y les dice en donde tienen que trabajar, de todo el trabajo que hay.
¡QUÉ TRABAJO MÁS IMPORTANTE TIENE ESTA MAMÁ!
Y la mamá de Blas, Loli, nos contó que trabaja para una empresa de videojuegos. Nos dijo cosas muy interesantes e importantes: que no podemos estar jugando a videojuegos mucho rato, porque nuestros ojos y nuestros cerebros sufren y también nos informó de que todos los videojuegos tienen un número en la tapa o en la parte de atrás, y que hay que fijarse mucho en él porque son los años de los niños y niñas que pueden jugar con ese juego.
¡QUÉ TRABAJO MÁS IMPORTANTE TIENE ESTA MAMÁ!
Y aparte todas estas mamás, también hemos hablado del trabajo de ser mamá y estar en casa cuidando de la familia, de estar en un gimnasio trabajando cogiendo el teléfono y atendiendo a los clientes, de trabajos de telas y la venta de las telas por Internet, de trabajos en oficina con papeles y muchos números, de enfermeras que ayudan a las personas mayores con una enfermedad que se llama alzheimer, jugando con ellas para que no olviden las cosas... y de todos los trabajos que son tan importantes como son nuestras mamás.
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